12. ¿QUÉ TE HA PARECIDO EL BLOG?

Aquí te damos la posibilidad de comentar lo que te a parecido el Blog y aportar nuevas ideas a nosotras las autoras para enriquecerlo.


Además te damos el enlace de un blog muy interasante de nuestros compañeros que también puede servirte de gran ayuda:
http://hayvidadespuesdebachillerato.blogspot.com/
Gracias.

ydespuesdelbachilleratoque@gmail.com

Con este cuestionario sabréis qué habéis aprendido durante la visita a este Blog sobre Orientación Académica y Profesional. Después de rellenarlo os recomendamos compararlo con el primero (Evaluación Inicial) y…¡haber que descubrís!

COMPRUEBA TU NIVEL DE INFORMACIÓN

¿CONOCES...?

1. Cuales son las opciones académicas que te ofrece el actual sistema educativo al finalizar 2º de Bachillerato.

2. Cómo está estructurada la prueba de PAU.

3. Cuales son los estudios vinculados a cada una de las opciones de PAU.

4. Si es necesaria la PAU para acceder a todos los estudios universitarios.

5. Cómo están estructurados los estudios universitarios.

6. La nota de corte exigida el curso anterior para cada carrera.

7. Qué son los Ciclos Formativos de Grado Superior.

8. Las condiciones de acceso, contenidos, duración y salidas al mundo laboraldesde los Ciclos Formativos de Grado Superior.

9. A qué estudios universitarios se puede acceder desde cada Ciclo.

10. Qué ciclos se ofertan en Extremadura y cuáles fuera de nuestra comunidad.

11. Cuales son las profesiones con mayor expectativa de trabajo en el futuro.

12. Donde, cuándo y cómo solicitar una beca.

13. Que es una pasarela.

14. Otros estudios no universitarios que puedas hacer al finalizar el Bachillerato.

Si has contestado que no a varias, necesitas estar mejor informado. Haz hincapié en algunas sesiones de nuestro blog.

ydespuesdelbachilleratoque@gmail.com

11. MUNDO LABORAL.

¿QUÉ HAGO CUANDO SALGO AL MUNDO LABORAL POR PRIMERA VEZ?

Cuando terminas 2º de Bachillerato se te plantea una cuestión: ¿Y ahora qué debo hacer, seguir estudiando o comenzar a trabajar? Si tu caso es el segundo (comenzar a trabajar) es en esta sección de nuestro Blog donde te facilitamos toda clase de información… ¡Enhorabuena, estas bien situado!
Ya cuentas con la edad laboral exigida en nuestro país (los 16 años… ¡Tienes incluso más!), tienes una formación básica y ganas de entrar en el mundo laboral… pero también sabes que el trabajo hoy día es escaso, incierto y cambiante…No te vamos a ocultar la realidad, aquí vamos a intentar darte las estrategias y técnicas necesarias en la búsqueda de empleo.

Para ello, empezamos con una cuestión que para nosotras es totalmente la punta del iceberg, que sin ella no podríamos seguir: ¿Qué caminos quieres seguir? Para que esta pregunta la puedas resolver sin demasiado esfuerzo, te proponemos la lectura de un alumno de segundo de bachillerato.

Día 29 de Junio del 1995: [Vale, ya he conseguido aprobarlo todo, al final no era tanto como creía, ¡qué exagerados son estos profesores! Pero, la verdad es que necesito ponerme ya a trabajar…A ver qué pasa… ¿Pero qué hago? Trabajo en empleo privado o en empleo público… Si oposito para conseguir un puesto de funcionario voy a tener que mantener un ritmo muy elevado de estudio durante cierto tiempo; sin embargo, me ha comentado un profesor que también tengo la opción de un contrato laboral del estado o ciertas empresas públicas o semipúblicas, aquí tendría que pasar una prueba (examen) pero sería temporal o fijo, pero no optaría por ser funcionario. Y todo esto si opto por la Administración Pública, porque también tengo la opción, según me ha dicho el sobrino de mi tío Paco, de optar por seguir formándome para adquirir un nivel profesional mínimo. Quizá esta me venga mejor, porque para ser administrativo creo que se necesita algo más que el Título de Bachillerato…]

Como podéis observar, toda decisión que se toma va encaminada a “qué me interesa a mí”, “qué posibilidades tengo”…

Gracias a los nuevos Cuadernillos de Orientación que proporciona la Junta de Extremadura y que podéis encontrar dentro del C.D. que os recomendamos en el punto anterior (La Formación Profesional) o en la página del MEC, http://www.mec.es hoy día no es necesario que os enteréis por casualidad como lo hizo, nuestro protagonista.

EL TRABAJO NO VIENE SOLO…

Vale, ya has decidido por donde ir, pero ahora: ¿Dónde puedes buscar? Fíjate bien en las Ofertas de Empleo, visita asiduamente las Oficinas del INEM, averigua las Ofertas de Oposiciones a base de leer el Boletín Oficial del Estado periódicamente…No vale quedarse quieto, el Mercado Laboral está bastante cerrado a personas que no son dinámicas, abre un abanico amplio de posibilidades porque si te cierras no conseguirás trabajo. Recórrete tu ciudad, institución por institución…establecimiento por establecimiento…Y da buena imagen. La imagen es esencial en la búsqueda de empleo.

¿HAS ENTENDIDO LA IDEA?

Ofertas de Empleo: en periódicos, en internet…

CBJobs: http://www.careerbuilder.es/ES/Default.aspx
Expansión&Empleo: http://www.expansionyempleo.com/
InfoJobs: http://www.infojobs.net/
Empleo y Trabajo en Internet: http://www.ofertasdeempleoytrabajo.com/

Infoempleo: http://www.infoempleo.com/

Oficinas del INEM…

Portal con todas las Ofertas de Trabajo de España: http://www.itespresso.es/Actualidad/Noticias/Comunicaciones/Internet/20050516030

Boletín Oficial del Estado: Ofertas de Oposiciones…

Ofertas de Empleo: http://www.boe.es/g/es/empleo/
MEC: http://www.educacion.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=227&area=oposiciones/docente


Para mas información recuerda: ydespuesdelbachilleratoque@gmail.com

11. FORMACIÓN PROFESIONAL

INFORMATE SOBRE LAS POSIBILIDADES DE LA F.P.



Para ello te damos varias opciones:
Acércate al edificio más cercano de la Consejería de Educación (Junta de Extremadura) y pide tu C.D. sobre la Formación Profesional


Acude a la Página Web de la Consejería de Educación (Junta de Extremadura) y visita la referida a Formación Profesional. Puedes entrar en la página del MEC (Ministerio de Educación y Ciencia) (http://www.mec.es) y de ahí buscas la referida a F.P. en tu Comunidad Autónoma, de esta manera verás los ciclos que se imparten en la misma, para saber los que se imparten en otras Comunidades, debes entrar en ellas.


UNA VEZ INFORMADO…

Fíjate bien, seguro que te ha llamado más la atención alguna Familia Profesional en concreto, quizá no te interesa en absoluto “Comercio y Marketing” pero sin embargo nada más ver la de “Sanidad” te has parado en ella. Pues bien, vas por buen camino, para fijar tus intereses siempre establecerás diferencias entre unas profesiones y otras, te gustarán o te llamarán más la atención unas que otras. Pero, ¡ojo!, eso no quiere decir que el que te guste varias sea negativo…solo te costará un poco de más tiempo averiguar por dónde decidirás establecerte.

Para ayudarte, te ofrecemos un ejercicio muy simple. Toma una de las Familias Profesionales que más se acerque a tus intereses y posibilidades y sigue los pasos siguientes:


¿Qué Título Profesional adquirirías con la Familia Profesional elegida?
¿Qué Módulos Teórico-Prácticos contienen?
¿Cada uno de esos Módulos, qué Módulos Profesionales tienen asociados?
¿Y éstos, qué Unidad de Competencia?
¿Qué asignaturas del Bachillerato se exigen para acceder?
¿Qué harías como profesional si tuvieras ese Título?
¿Conoces a alguien que trabaje en esto? ¿Qué hace? ¿Cuánto dinero cobra al mes?
¿Qué Capacidades se necesitan desarrollar en esa Unidad de Competencia elegida?
¿En qué empresas suelen realizarse los períodos de prácticas?
¿Me interesan esas empresas?
¿En qué centros puede realizarse?
¿Te convienen esos centros?
¿A qué estudios universitarios puedes optar con esta titulación?

Con esto, has conseguido desglosar toda una Familia Profesional, estudiarla a fondo y decidir si los objetivos que persigue van contigo, si las capacidades que se necesitan para ella puedes llegar a adquirirlas, si los centros donde puede realizarse están dentro de tus posibilidades o no…


PÁGINAS DE INTERÉS
http://www.mec.es/educa/formacion-profesional/index.html
http://www.juntaex.es/consejerias/edu/dgfpyap/fp/mapa.htm
Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional

http://www.mec.es/educa/jsp/plantillaAncho.jsp?id=10&area=formacion-profesional

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=61&area=formacion-profesional


Si tienes alduna duda contácta con nosotras ydespuesdelbachilleratoque@gmail.com

10. UNIVERSIDAD

SESIÓN Nº6


¿POR QUÉ ME INTERESA LEER ESTA SESIÓN?
Para conocer cuáles son las diferentes opciones que se ofrecen a los alumnos en la Universidad, una vez terminado Bachillerato.

Para facilitar el acceso a esa información, saber integrar todas las informaciones disponibles y velar para que se ajuste lo más posible a la elección que vaya a realizar.
Para identificar centros universitarios y condiciones y requisitos que son necesarios para acceder a ellos.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES.

Hay que tener claras algunas cuestiones antes de decidirte por una carrera universitaria. Por ello debes tener claro:

- ¿Cómo se accede a la universidad?
- La preinscripción universitaria.
- Glosario de términos universitarios.
- ¿Qué carreras universitarias puedo cursar?

¿DÓNDE PUEDO ENCONTRAR LA INFORMACIÓN?


1.- ESCRITA

En los libros ELIGE TU FUTURO de la Editorial Círculo de Progreso, que ofrece una información exhaustiva de cada carrera: universidades donde se estudia, en qué consiste la carrera, perfil idóneo del estudiante, pasarelas, planes de estudio, salidas profesionales etc.Si quieres consultar estos libros, pídelos en el departamento de orientación.

En el libro DICES 2006-07 de la Editorial Círculo de Progreso, que es un directorio de Centros de Formación en España con datos de las universidades que te pueden interesar.

En la revista ENTRE ESTUDIANTES de la Editorial Peldaño. Es una revista mensual de interés para los estudiantes, que incluye cada mes una amplia información sobre dos carreras y una especialidad de formación profesional, así como otros reportajes que pueden resultar de gran interés. Está en la biblioteca.

En la revista Anuario entre estudiantes 2006

En las guías de las universidades que están en la biblioteca.


2.- EN INTERNET

Algunos enlaces de interés:

http://www.unex.es/

http://apliweb.mec.es/notasweb/jsp/compBdDo.do

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/direct_generales/direcgen.html

http://www.mec.es/educa/ccuniv/

http://www1.universia.es/estudiosxxi/0ESTU0/SU2PPESII1EE1/
http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=602&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/pasarelas/index.html

http://www.preuniversia.es/

http://www.aplicaciones.info/utiles/optestun.htm

http://www.aplicaciones.info/utiles/opsoc.htm

http://www.aplicaciones.info/utiles/opsal.htm

http://www.aplicaciones.info/utiles/optec.htm

http://www.aplicaciones.info/utiles/ophum.htm

http://www.aplicaciones.info/utiles/opcie.htm

http://www.aplicaciones.info/utiles/opart.htm


Para algún dato mas no os olvideis ydespuesdelbachilleratoque@gmail.com

9. SEGUIMOS TOMANDO DECISIONES.

SESIÓN Nº5

¿POR QUÉ TE INTERESA LEER ESTA SESIÓN?

Es conveniente que aprendas a tomar tus propias decisiones para no ser una persona insegura y fácilmente manejable por otros/as.

Además debes saber que tus necesidades, deseos y valores influyen en las decisiones que vas a tomar, pero también influyen las personas que te rodean, los medios de comunicación etc.

Es saludable reflexionar sobre los factores que influyen en tus decisiones para saber por qué actúas como lo haces y no dejarte manipular.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

 

Toma tus propias decisiones

Estos días estamos trabajando en clase la toma de decisiones. Con tu edad es conveniente que aprendas a tomar decisiones individualmente, así serás más responsable y cuando tengas que tomar una decisión sabrás cómo hacerlo y no te dejarás manipular por otros. 

Para poder tomar una decisión inteligente ya sabes que debes seguir los siguientes pasos:

1. Definir la decisión. ¿Qué tengo que decidir? (¿Cuánto tiempo tengo que estudiar hoy?)

2. Buscar información. ¿Qué necesito saber? (¿Qué tareas me han puesto en clase?)

3. Enumerar las opciones. ¿Qué opciones tengo? (Salir a la calle o ponerme a estudiar antes)

4. Analizar las consecuencias de cada una. ¿Qué pros y contras tiene cada opción?

5. Elegir una opción. ¿Cuál es la mejor opción?

6. Valorar el resultado.

No importa que te equivoques, lo importante es aprender del error para el futuro.

Puedes confeccionar una lista con el nombre de los miembros de la familia que conviven en casa y anotar qué cosas decide cada persona y qué cosas se deciden conjuntamente.

A continuación propón a tu familia qué te gustaría poder decidir y si estáis todos de acuerdo, aceptarlo. A partir de ahora decidiréis sobre esos temas siguiendo el procedimiento de toma de decisiones y responsabilizándose de las consecuencias.

A partir de ahora yo decidiré. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ENLACES DE INTERÉS:

www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/docs/Ado6_5.pdf

http://www.discapnet.es/guias/fichasdidacticas/html_orientacion_vocacional/toma.htm

8. TOMAR DECISIONES

SESIÓN Nº4

¿POR QUÉ TE INTERESA LEER ESTA SESIÓN?

          Cada día tomamos numerosas decisiones, qué ropa ponernos, ir a clase andando o en autobús etc. Aunque tomamos muchas decisiones sólo somos conscientes de algunas de ellas porque la mayoría son inconscientes y casi no necesitamos detenernos a pensar antes de actuar. 

No obstante, en algunas ocasiones tenemos que decidir sobre asuntos cuyas consecuencias pueden ser más importantes en nuestra vida y en la de las personas que nos rodean, como por ejemplo cambiar de amistades, dejar de estudiar, iniciar unos estudios superiores, etc. En este caso es necesario tomarse un tiempo para decidir qué es mejor, buscar información, ayuda o consejo. Para poder tomar decisiones inteligentes y saludables hay que seguir los siguientes pasos:

1. Definir la decisión que tenemos que tomar. ¿Qué tengo que decidir? Buscar información. ¿Qué necesito saber antes de decidir?

2. Identificar las alternativas que tenemos. ¿Qué opciones tengo?

3. Sopesar las ventajas e inconvenientes de cada alternativa para nosotros o nosotras y para las personas que nos rodean. ¿Cómo me voy a sentir después?

4. Elegir una opción. ¿Cuál es la mejor opción?

5. Valorar el resultado. ¿El resultado de la decisión es satisfactorio? Cuando tomamos una decisión podemos equivocarnos. 

Lo importante es que nos responsabilicemos de las consecuencias de nuestras acciones sin autoinculparnos ni culpar a los demás. Cada cual es responsable de sus decisiones. No hay que sentirse culpable por equivocarse, sino aprender de los errores para el futuro. 

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Tú Decides

Sabemos que en una misma situación distintas personas pueden tomar opciones diferentes.

“Os propongo dos situaciones en las que tenéis que tomar una decisión. Quiero que la leáis y que respondáis a las preguntas de la ficha”.

Tienes un examen mañana. Llegas a casa y están dando por televisión ese partido de fútbol que tantas ganas tenías de ver. Tus amigos y amigas lo van a poder disfrutar y seguro que mañana te lo cuentan.

Acabas de llegar de nuevas al colegio y aún no conoces a nadie. Un grupo te invita a quedarte después de clase para jugar un partido de baloncesto y entablar amistad, pero no has avisado en casa de que vas a llegar más tarde”.

“dispones de 10 minutos para responder individualmente a las siguientes preguntas”:

¿Qué opciones tienes? ¿Qué harías tú?

¿Qué pros y contras tiene la decisión que has tomado?

¿Has tenido en cuenta si respeta tus derechos y los de las otras personas?

Teniendo esto en cuenta ¿cambiarías tu decisión?

Las Decisiones de Cristina

Para tomar una decisión inteligente es fundamental seguir el proceso de toma de decisiones: definir la decisión que tenemos que tomar, buscar información, sopesar las alternativas y responsabilizarnos de las consecuencias de nuestra decisión.

Vamos a leer una historia en la que la protagonista, Cristina, toma una serie de decisiones. Quiero que os fijéis en estas decisiones:

“Cristina se despertó ayer, tomó su desayuno y sin pensárselo dos veces se puso la camiseta de su equipo favorito de fútbol para ir al colegio. Salió a la calle y se dio cuenta de que estaba lloviendo a cántaros, pero ya era demasiado tarde para volver a casa y cambiarse de ropa. Ya en el colegio sus compañeros y compañeras le dijeron que iban a quedarse después de clase a jugar un partido de fútbol y ella aceptó la invitación sin decirle nada a su madre, que la esperaba en casa para ir a comprar una chaqueta. Cuando llegó a casa su madre está muy enfadada con Cristina por no haberla avisado de que iba a llegar tarde y por no haberse abrigado más para ir al colegio por la mañana. Cristina, que se había acatarrado, contestó diciendo que la culpa no era suya, sino de sus compañeros y compañeras y que si no se había vestido de otra manera era por culpa de su madre, que no le había dicho que llovía”.

Ahora intenta responder a las siguientes preguntas:

¿Qué decisiones ha tomado Cristina?

¿A quién afectan? ¿Qué consecuencias tienen para estas personas?

¿Qué consecuencias pueden tener para ella misma?

¿Qué errores ha cometido Cristina? ¿Qué puede aprender de sus errores?

¿Se responsabiliza Cristina de sus decisiones?

¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?

ENLACES DE INTERÉS:

http://www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/docs/Ado6_5.pdf

http://www.discapnet.es/guias/fichasdidacticas/html_orientacion_vocacional/toma.htm

Para cualquier duda contácta con nosotras ydespuesdelbachilleratoque@gmail.com